秒速快3

欢迎访问十堰秒速快3官方网站!
当前位置: 首页 > 政务动态 > 秒速快3
十堰市中等职业教育2019年度质量报告
作者:
发布时间: 2019-04-16

2019年,我市中等职业教育以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面落实国家、省、市《关于加快发展现代职业教育的决定》及《国家职业教育改革实施方案》精神,以立德树人为根本,以秒速快3发展为宗旨,以促进就业为导向,坚持走内涵发展之路,深化产教融合、校企合作,积极推进教育教学改革,中等职业教育办学规模不断扩大,办学水平不断提高,秒速快3十堰产业升级和经济转型发展能力不断增强,取得了明显成效。按照《教育部关于开展中等职业教育质量年度报告工作的通知》和《湖北省教育厅关于编制和发布2019年中等职业教育质量报告的通知》要求,现将2019年全市中等职业教育发展与质量情况报告如下:

1.基本情况

1.1规模和结构

按照国家、省《关于加快发展现代职业教育的决定》关于“中等职业学校(含技工学校,下同)和普通高中招生规模大体相当”的要求,加强对高中阶段招生工作的统筹,通过提升“3+2”中高职一体化培养专业及各中职学校举办的技能高考升学专业的招生批次,重点加强对中等职业学校的招生支持。2019年,全市高中阶段招生31867人,其中普通高中招生19395 人,中等职业学校招生12472人,普职比为6.1∶3.9。

全市中等职业学校14所,其中公办中等职业学校13所,民办中等职业学校1所,在校生32784人。

1.2设施和设备

全市中等职业学校教学设备资产总价值28362.87万元,生均达到8651元。截止2019年12月,全年新增3765.12万元,生均增加1148元。图书藏量1257048册,生均38.34册。生均实习实训工位数不同程度增长,教育教学条件得到进一步改善。

1.3教师队伍

全市中等职业学校现有教职工2585名,其中专任教师2077名。“双师型”教师790名,占专任教师的38%。教师学历结构为硕士学历91人,本科学历1692人。教师职称结构为高级职称597人,中级职称818人,中级职称以下662人。聘请了生产一线业务骨干96名担任学生实习指导教师。全年新招录教师41名。

截止2019年,我市中等职业学校有国家级大师工作室领办人1人,全国技术能手1人,省教育厅审批的省级职业教育技能名师工作室3个(分别是十堰职业技术(集团)学校董媚老师主持的旅游及酒店秒速快3管理专业工作室、十堰高级职业学校曾寿传老师主持的计算机应用专业工作室、十堰市科技学校刘长城主持的畜牧兽医专业工作室)。省人社厅审批的省级大师工作室领办人4人。市人才办批准建立的技能大师(名师)工作室2个。

2.学生发展

2.1学生素质

全市中等职业教育严格落实《中等职业学校德育大纲(2014年修订)》要求,坚持以“立德树人”为根本,以德育活动为载体,不断提高学生的综合素质。开设了《职业生涯规划》《职业道德与法律》《经济与政治》《哲学基础》《体育》等系列课程,坚持秒速快3进校园、法治教育进课堂、社会主义核心价值观进课堂,培养学生职业意识、法律意识,获得较好效果,学校德育工作水平进一步提高,学生文明素质和职业道德素养进一步提升。学生文化课合格率为95.5%,专业技能合格率为98%,体质测评合格率93%。

2.2就业质量

坚持“秒速快3为宗旨,就业为导向”的办学方向,突出校企合作、工学交替、订单培养模式,不断深化职业教育改革,多渠道搭建学生就业平台,拓宽中职毕业生就业创业渠道。全市中职学生毕业率100%。毕业生就业率94%以上,专业对口就业率为91%,就业学生初入职月平均收入3400元。通过对2019年应届毕业生的调查,无论是选择自主创业的还是全职岗位工作的,半年后,收入普遍增长10%,呈现了良好的职业发展前景。2019年中等职业教育毕业生9215人,报名参加技能高考3583人,本科上线人数196人,本科上线率5.47%,专科上线3386人,上线率达94.50%。

3.质量保障措施

3.1专业布局

按照国家、省《关于加快发展现代职业教育的决定》关于地市重点建好23所、每个县市建好1所中职学校的要求,郧西、房县中职学校迁建工程稳步有序推进。市委、市政府高度重视城区中职教育资源整合工作,规划500亩土地,将湖北十堰职业技术(集团)学校、十堰市科技学校、十堰市高级技工学校、十堰市艺术学校整合成立汉江技师秒速快3,目前正在积极推进。十堰广播电视大学与湖北工业职业技术秒速快3顺利合并,一年来运行顺畅。湖北东风汽车技师秒速快3正式移交十堰市管理。

按照“错位发展、形成特色”的原则,对全市各中职学校专业结构进行优化调整。围绕我市汽车制造、旅游秒速快3、现代农业、生物医药、电子商务等产业,调整专业布局,加强特色专业秒速快3和品牌学校秒速快3。县市职业学校突出一校一品,重点秒速快3与地方产业和现代农业匹配的专业,突出地方特色。市直中职学校重点秒速快3现代制造业、现代秒速快3业、现代农业等与支柱产业配套的专业群。全市中等职业学校共47个专业,覆盖加工制造类、信息技术类、交通运输类、财经商贸类、旅游秒速快3类、医药卫生类、农林牧渔类、文化艺术类、教育类等9大类,初步形成适应需求、特色鲜明、效益显著的专业群。

开展省级特色专业创建。进行特色专业实地评估,引导学校打造精品专业。近年来,全市有十堰职业技术(集团)学校的机械加工技术专业、汽车运用与维修专业,十堰高级职业学校的学前教育专业,十堰市技术工程学校的汽车运用与维修专业,十堰市科技学校的数控技术应用专业,十堰市医药卫生学校的护理专业、农村医学专业,汉江科技学校的学前教育专业等19个专业被认定为湖北省中等职业学校特色专业。

3.2质量保证

以落实《教育部关于印发<职业院校管理水平提升行动计划>的通知》及“湖北省中等职业学校管理水平提升行动计划”为抓手,进一步加强质量监控体系秒速快3。指导各校开展中等职业教育教学诊断与改进工作,形成了抓项目秒速快3促条件改善、抓教育教学改革促素质提升的良好格局。

一是建立抽考制度。对全市中等职业学校学生学业进行抽考,科目涉及《语文》《数学》《英语》《职业生涯规划》《计算机基础及应用》等5门公共基础课和《汽车应用与维修》《机械加工》《电子技术应用》3门专业理论课。通过抽考,激发学生学习的积极性和创造性,规范中等职业学校教学管理,促进专业秒速快3与实践教学。

二是开展联校协作。开展以技能高考考点、实践教学难点为主要研究着力点的联校协作教研组活动。推行教研“五统一”: 统一教学计划,统一教学进度,统一教学研究,统一诊断考试,统一成绩分析。全年组织活动5次,涉及机械类、旅游类、汽车类、信息技术类专业和技能高考文化课。“抱团取暖”的研究方式提升了中职教学管理质量和教研能力。

三是用好项目资金。进一步引导中等职业学校用好现代职业教育质量提升计划和中职发展引导奖补资金,科学规划秒速快3项目,改善办学条件,加强实习实训基地秒速快3。全年用于专业秒速快3的资金7022万元,重点秒速快3了机械加工、现代农艺技术、汽车应用与维修、学前教育、会计、旅游秒速快3与管理、护理、建筑工程施工、酒店秒速快3与管理、计算机应用等10个专业,进一步夯实了专业发展基础。

四是抓好教学“诊改”试点工作。全力推进中等职业学校教学“诊改”工作。根据《省教科院关于确定湖北省职业院校教学诊断与改进工作试点区域及试点院校的通知》(鄂教科院〔2017〕15号)要求,制定《十堰市中等职业学校教学诊断与改进试点区域工作方案》(十教字〔2017〕69号),遴选两所市直国家级示范中职学校为“诊改试点区域”引领单位并担任“诊改试点区域”协作组组长单位,成立十堰市中等职业学校教学“诊改”专家委员会,进一步明确“诊改”任务,推进各学校按照“标准导向、内在需求、自我保证、数据支撑、多元诊断、重在改进、螺旋上升”的工作方针,推进学校自我规划、自我诊断、自我改进、自我发展,建立起中等职业学校内部质量保证体系。2019年召开全市教学诊改推进会两次,并组织专家小组对全市中职学校人才培养状态数据进行全面审核,对每校提出修改方案,最后把关上传省诊改平台。2019年,省教科院组织专家对十堰高级职业学校进行了省级复核。

五是抓实技能大赛。以大赛为抓手,精心组织全市中职技能大赛,选拔优秀选手参加省赛。组织学校开展技能活动月,广泛开展学生技能竞赛活动。开展市级技能竞赛备赛研讨活动,尽量做到市赛与全省技能大赛无缝对接。改革市技能大赛评委组成方式,以赛促教。各参赛学校各推荐1名教师担任评委工作。通过创新评委组成方式,各项技能大赛做到了公开、公平、公正,实现了零投诉。创新市技能大赛点评形式,赛教融合。通过大赛现场点评、颁奖会上集中点评、赛后著文点评三种方式,真正做到“赛教结合”。科学制定备赛方案,多渠道、多途径训练参赛选手。组织参加全省技能大赛的学校,全面开展模拟竞赛活动。2019年9到10月份,秒速快3先后组织开展了护理、酒店秒速快3与管理、导游秒速快3、现代农艺、学前教育、机械加工等赛项模拟竞赛。模拟竞赛参照国赛、省赛标准进行。组织我市参加省赛的学校到省赛承办校考察观摩,提高备赛效率。近年来,我市部分中等职业学校先后到湖北省旅游学校、武汉市交通学校、宜昌市秭归县职业教育中心等全省技能大赛承办校考察学习。通过参观专业设施秒速快3,观摩相关专业操作演练,开展经验秒速快3,进一步明确了备战省大赛的目标。邀请全省技能大赛设备供应商举办培训,参与模拟竞赛试题命制,及时掌握大赛最新动态。2019年12月18日至22日,举办网络空间安全、网络搭建与应用赛项专业教师技能培训,对两个赛项省赛试题进行讲解,及时掌握技能大赛新动向。

2019年,组队参加全省职业院校技能大赛,我市参加全部15个赛项比赛,获得16个一等奖、52个二等奖、44个三等奖,总成绩居全省第三名。

3.3教师培养

强职业学校教师队伍秒速快3。创新教师引进机制,积极协调人社部门,推进职业学校专业教师招录方式改革,吸引优秀人才和高等学校优秀毕业生到职业院校任教。2019年全市中职学校招录新教师41人。

积极贯彻《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍秒速快3改革的意见》精神,落实《国家职业教育改革实施方案》要求,通过举办全市中等职业教育信息化培训、中职学校“互联网+德育”专题培训等活动对教师进行市级培训,全年共培训524人次。组织264名教师参加国家级职业教育教师专项培训。各级各类培训提升了教师的技能水平和信息化素养,提升了教师的综合素质。5月20-22日,在湖北十堰职业技术(集团)学校成功举办2019年全市中等职业学校教师教学能力大赛。来自全市13所中职学校82个教师团队的203名选手参加课堂教学、教学设计、实训教学三个项目的比赛。大赛检验了教师教学能力,培养了教师创新能力。全市中职学校以教师教学能力大赛为抓手,以赛促练、以赛促改,加强新时代高素质教师队伍秒速快3,促进学校专业教学质量提高。组织10所学校27个团队54名教师参加2019年全省职业院校教学能力大赛,获得一等奖1个,二等奖7个,三等奖7个。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

我市普遍实施校企合作办学。校企双方采取校企合作、订单培养、冠名办班、顶岗实习等形式,不断拓宽合作渠道,加强互动和秒速快3,培养专业化人才。

落实《关于进一步加强职业教育校企合作的意见》(十政发〔2011〕43号),调动年销售收入过亿的相关行业、大型企业与中等职业学校对口联系,开展多种形式的校企合作。十堰职业技术(集团)学校与多家世界500强企业合作,冠名订单班为格力公司、创维集团有限公司、东风汽车公司培养专业人才。2019年,该校引进十堰有道会计有限公司,共建校内工学结合基地;新建校外实训基地2家,使校外实训基地达到51个;新建立合作关系的企业12家,使签约的合作企业达到63家。

十堰市科技学校成立丹江口市精信机械加工中心,成为自主经营的校办企业,其对外承接生产业务,对内营造企业场景,模拟工作岗位,融合校企两方面功能,强力推进产教学一体化,从而使“实战”性生产实训代替了过去将原材料加工成废料的纯消耗性实训。

郧阳科技学校积极推行校企合作、产教融合育人机制,与比亚迪公司合作开展“六个共同”现代学徒制人才培养探索,有效提高了人才培养质量。学校通过与合作企业共同制定人才培养方案、共同制定教学计划、共建核心课程体系、共建专业实训基地、共建双师教学团队、教师与师傅互聘共用,实施“订单培养”、“三段育人”、“双导师”育人,有效提升了学生技能水平,实现了学校、学生、企业三方共赢。学校已成为比亚迪公司在全国首个挂牌的“比亚迪人才培养基地”和全国唯一的“比亚迪汽车4S店维修技师人才定点培养学校”。在不断巩固深化与深圳比亚迪公司传统合作关系的同时,学校积极开拓市场,为学生顶岗实习和稳定就业寻求新天地、新出路。在学校不懈努力和地方政府协调支持下,该校与武汉天马微电子有限公司、湖北棉伙棉伴有限公司、十堰佳恒公司等大型知名企业和区内开发区多家企业建立了合作关系。

郧西县职业技术学校进一步健全了校企合作管理机制,成立了校企合作管理委员会和专业秒速快3指导委员会,制定了《校企合作管理办法》、《订单培养管理办法》等校企合作专项制度,先后与十堰东风小康汽车有限公司、湖北省卓越秒速快3集团、深圳市兴明光实业有限公司、索尼精密部件(惠州)有限公司、京瓷办公科技(东莞)有限公司等企业建立了稳固的校企合作关系。学校在这些企业建立了学生就业暨顶岗实习基地,企业参与新建校内实训室3个,改造升级实训室8个。校企紧密合作,通过校企双方共研标准、共建基地、共享资源、共育人才,有力地促进了教师实践能力与专业教学水平的提升,使学生专业知识与岗位能力得到了有机结合,也使学校的人才培养更加具有针对性和实效性。

4.2学生实习情况

全市中职学校严格执行《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成 [2016]3号)和《省教育厅关于印发<湖北省职业院学生实习管理办法(试行)>的通知》(鄂教规 [2016]3号)的有关要求,规范学生实习管理。

一是各学校依据规定详细制定学生顶岗实习计划,选择合法经营、管理规范、实习设备完备、符合安全生产规定的实习单位安排学生进行专业对口的顶岗实习。学生参加跟岗实习、顶岗实习前,学校、实习企业、学生及家长三方签订实习协议。学校对学生进行实习安全教育和职业道德教育,运用班级QQ群、微信群等跟踪了解实习情况,选派优秀老师全程跟踪指导。

二是开展常规检查。秒速快3将中职学校学生实习工作列入必检内容。重点对中职学校落实管理办法要求、健全实习领导机构、强化人员岗位职责、加强学生实习的过程管理和安全管理、切实保障学生的各项权益、提高技能人才培养质量等方面逐项检查和整改回访。

三是根据履职尽责的工作要求,强化县市区教育局的监督责任,督办学校《职业学校学生实习管理规定》落实到位情况,尤其是检查学校实习有无违反“六不得”现象,及时处理辖区内学校学生跟岗、顶岗实习的违规问题,加强规范管理。

四是开展专项检查。2019年,下发了《关于对全市中等职业学校2019年毕业生顶岗实习情况开展专项检查的通知》(十教函〔2019〕66号)。秒速快3组织专班对市直中职学校实习情况进行了实地检查,深入东风本田、襄阳正大等企业了解学生实习状况。对检查中存在问题的中职学校,秒速快3下发了整改通知书并进行了整改回访。

4.3集团化办学

据《教育部关于深入推进职业教育集团化办学的意见》,推进十堰市农业职业教育集团、十堰学前教育联盟、十堰现代制造与秒速快3业职业教育集团、湖北汽车秒速快3职业教育集团扎实开展活动,提升职教集团综合秒速快3能力。集团化发展实现了课程开发、教学研讨、教师培训、技能大赛的中高职对接,提高了人才培养整体水平,为十堰市的经济社会发展做出应有贡献

以市科技学校为龙头的农教集团积极发挥优势,围绕全市农村中心工作,搭建了改革发展研究、资源共享、农村实用技术推广和“三农”信息互联四个平台,有效秒速快3“三农”。2019年该校充分发挥优势专业群的优势,发挥了“十堰市农业职业教育集团”在农技教育领域的作用。2019年该校作为由湖北工业职业技术秒速快3牵头成立的十堰现代制造与秒速快3业职业教育集团成员单位,加强了与湖北工业职业技术秒速快3合作力度,一村多名大学生办学规模扩大到招生300名/年,办学质量显著提升,社会影响力持续扩大。十堰现代制造与秒速快3业职业教育集团积极促成湖北工业职业技术秒速快3与全市6所中职学校9个专业开展“3+2”中高职一体化培养工作。秒速快3牵头,中职学校、行业、企业共同研究制定各专业人才培养方案和教学计划,做到“三统一”,即: 统一人才培养方案,统一专业教学标准、统一实施性教学计划。同时,湖北工业职业技术秒速快3开放实习实训基地,加强和中职学校秒速快3,共同培养专业骨干教师,全年开展专业教学研究活动8次。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

强化学生技能素质培养。全市中职学校将人才培养质量放在首位,教学诊断工作全面推进,教学管理日趋规范,质量意识不断增强。在抓好基础文化课教学的基础上,各中职学校层层组织大赛,秒速快3会同有关部门每年组织技能大赛、文明风采大赛,大赛成为以赛促学、以赛促教、检验教学成绩的一个重要手段,在全市上下蔚成风尚。2019年,我市参加省技能大赛取得全省排名第三的优异成绩。同时,构建人才成长立交桥,积极开展“3+2”五年一贯制合作办学,组织技能高考、单招考试,搭建人才成长“立交桥”。

强化秒速快3地方经济秒速快3和支柱产业。在人才培养定位上,始终把秒速快3地方经济和支柱产业放在突出位置。通过调整专业布局,秒速快3骨干专业,从而更好地秒速快3地方产业。2019年新增茶叶生产与加工专业。与此同时,将质量提升计划资金和奖补资金倾斜骨干专业秒速快3,从信息化资源、教师培训、实训条件上支持与地方产业接轨的骨干专业。加强校企合作,聘请行业优秀技师担任学校兼职教师和实习指导老师,专业秒速快3质量水平显著提高。

强化教育教学质量管理。以中心教研组为抓手,组织开展说课、优课评选活动。以专业为抓手,以技能高考为重点,加强联校协作教研活动,全年共开展各类教研活动28次。建立教学督查制度,不定期深入学校抽查教学常规,督促学校加强学校管理,加强教学改革,全面提高质量。

5.2社会秒速快3

大力开展各类职业培训秒速快3。各中等职业学校特别是县级职业技术学校围绕精准扶贫,结合县域经济和社会发展需要,广泛开展农村实用技术和农村劳动力转移培训,2019年共开展焊接、电商、驾驶、厨嫂、养殖、茶艺等培训122期,培训17187人次。竹溪县职业技术学校针对农村电商人才紧缺的实际,与县商务局联合,采取送教到乡镇的办法,对农村进行电商人才培训,极大地缓解了山区农村资源富集、渠道不畅的难题。

积极开展技术秒速快3和文化传承。绕乡村秒速快3、农民生产经营、企业技术攻关,组织中职学校开展送教下乡、送技入户、送技入企等各项社会活动。十堰市科技学校从本校和秒速快3遴选60多名成员作为科技特派员,负责全市60多个乡镇企业的技术秒速快3和指导。该校先后组织专业教师深入全市60多个乡镇农业企业开展核桃、石榴种植技术指导,对养殖大户、农产品加工大户进行现场培训和指导,帮助产业大户技术创新,产业增收。湖北十堰职业技术(集团)学校本着为行业和十堰地方经济社会发展秒速快3的理念,充分发挥社会秒速快3职能,积极为十堰地区企业开展职业技能培训、技术咨询、特种作业培训、技能鉴定、组织技术比武等秒速快3,取得了良好的社会效益和经济效益。竹溪县将戏曲(山二黄)、竹溪美食文化二项传承的重任交给县职业技术学校,进行培训、发扬和传承。郧阳区委宣传部将郧阳科技学校作为郧阳地方文化二棚子戏、凤凰灯的传承单位,对全校师生进行地方文化传承培训,并通过师生送戏、送文艺下乡,辐射到乡村。

5.3对口扶贫

落实精准扶贫要求,全市职业学校均承担了精准扶贫任务。在抓产业发展、技术改造、技能培训方面做出了应有的贡献。认真落实省教育厅对口帮扶文件,湖北十堰职业技术(集团)学校、十堰高级职业学校被省教育厅确定为对口帮扶单位。

2019年,我市各校精准扶贫工作开展的有声有色。竹溪县职业技术学校各专业秒速快3地方经济社会发展的能力逐步增强,三年前就为龙王垭茶叶集团生产基地防止病虫害、为“绿之恋”旅游景区宣传秒速快3、为养殖户提供技术咨询与培训,2018年、2019年全方位秒速快3“湖北省茶文化艺术节”、“全国楠木寨旅游垂钓节”、十堰市“六运会”开幕式演出等全县大型活动,社会影响逐步扩大。该校积极开展社会培训,全年承担各类实用技术培训1000余人,劳动力转移培训2000余人。

十堰市科技学校紧紧围绕“四项重点工作”和“两不愁三保障”“三率一度”等指标,利用专业优势认真扎实开展驻村帮扶工作,不断巩固脱贫成果,确保了金竹园村脱贫成效全面巩固、脱贫质量进一步提升,职业教育结对帮扶工作取得明显实效。一年来,学校组织包户干部进村入户人均10次以上,帮助贫困户谋划产业发展,制定增收措施,为群众排忧解难,干群关系不断加深,“三率一度”进一步提升。坚持因户施策、因人施策,结合实际为贫困户制定产业发展规划,确保户户有增收项目。2019年学校负责的54户贫困户以外出务工、种植业、养殖业为主,其中种植茶叶550亩,养牛10头,养猪62头,养鸡4100只,羊肚菌0.5亩,养蜂58箱。引导外出务工56人。帮助贫困户销售农产品近3.0万元,人均增收509元。进村开展4次种植(羊肚菌、香菇、草莓)和养殖技术指导。

6.政府履职

6.1加大对职业教育的投入

切实落实地方政府职责,加大对职业教育的投入。十堰市各级政府认真贯彻落实大力发展职业教育的各项政策,2019年全市13所中职学校财政投入50548万元,其中: 用于中职学校秒速快3资金17544万元,改善中职学校办学条件项目专项资金6336万元。市本级教育费附加和地方教育费附加用于职业教育达到国家规定的30%比例,3600万元,重点用于汉江技师秒速快3迁建。郧西县职业技术学校新建职教园区4053万元。竹山县职业技术集团学校迁建项目1000万元。地方财政用于中职免学费资金1972万元,用于中职学生资助1087万元。大力支持各级技能大赛,将技能大赛经费纳入财政预算予以保障。

6.2切实落实发展职业教育政策

将“普职比”纳入对县市区党政领导班子政绩目标考核的重要内容,对普通高中严格管理,严格按计划执行。2019年全市普职比基本达到6:4。地方政府大力支持改善中等职业学校办学条件。全市2所中职学校整体迁建,市直4所中职学校整合正在稳步推进。创新职业学校教师引进机制,完善职业学校教师正常补充机制,推进职业学校专业教师招录方式改革,对专业性强、实训技能要求高的岗位,按规定采取专项招聘的方式,试行先面试后笔试等办法,对急需紧缺专业技术岗位,按规定采取考核认定后直接引进。2019年全市职业学校共招录新教师41名。

7.特色创新

案例一:

多彩活动立德树人

——湖北十堰职业技术(集团)学校创新第二课堂活动

案例说明: 为进一步全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,体现德育为首、活动为主、育人为本的办学理念,办好人民满意教育。围绕秒速快3“一核四维”文化体系构建,营造浓厚的校园文化,进一步发挥学生的个性特长,努力实现学校、教师与学生共同发展,学校将第二课堂与学生社团进行有机结合,秉持着“在实践中张扬学生的个性,在活动中展现学生的能力”的理念,鼓励学生参加一个社团,培养一种兴趣,学会一门知识,练就一项技能,体会一个成功,享受一份快乐,丰富学生的课余文化生活,培养学生的兴趣、爱好、特长和专业素养。

一、实施背景

通过对学校课外活动情况的问卷调研分析,发现存在教师无奈、学生太累、课上无趣及课后无聊的普遍现象,主要表现为: 传统活动缺少创新创意,缺少学生创新思维的激发;传统活动受到活动内容设置、活动形式采用、活动场所和时间的限制,缺少学生差异的因材施教;传统活动受到活动质量评价、活动氛围造就、活动设计陈旧的限制,强调总结性评价,缺少过程性评价。

二、实施过程

针对这些缺点,学校提出了利用晚自习时间来进行第二课堂创新的设想,创新第二课堂活动模式,实现“教师快乐、学生受益”。为此教务处组织人员经过多轮调研,第二课堂实施方案数易其稿,从2018年秋季开始摸索,最终形成现有的“专业+社团”第二课堂运行模式,目前运行效果良好。

三、主要做法

1、实现“活”的目标,达到特色创新的目的

(1)灵活的活动方式

依据学生能力和兴趣对学生进行分层,让能力强有明确学习目标的学生去参与技能训练;让学习兴趣和基础欠缺的学生去参加乐趣高的公共课程。依托预备连、特勤连、学生会、校团委等社团组织安排学生从事不同门类的活动。课堂可大可小,最大的集中讲座有近500人,最小的技能大赛集中训练只有1个人。活动的场所多种多样,教室、球场、会议室、实训车间、广场草坪皆可成为活动场所。活动设施丰富多彩,既有只需要一张嘴的声乐、演讲等课程,也有需要简单工具的书法、羽毛球、乒乓球等课程,更有需要使用坦克、大炮的准军事化训练。

(2)灵活的人员组成

本次创新的一大亮点就是打破了班级、专业、年级的原有建制。学生凭自己的爱好选课,汽车专业的学生可以选学前教育的声乐课,学前教育的学生可以选择去玩无人机,无人机的学生可以去学如何维护汽车等。

教师凭自己的特长和爱好授课,师资都得以调动。汽车专业的老师可以去讲自己喜爱的历史,数学老师可以因为自己字写得好而开书法课,文艺范十足的老师可以去讲一部最近热映的电影,真正做到人尽其才。

(3)灵活的课程内容

此次创新将国防教育模式和灵活活动对接,把学校已成熟的准军事化管理同“一核四维”校园文化秒速快3中的军营文化相结合,将相关内容引入课堂。利用学校现有的国防教育基地的坦克、大炮等设施,进行课外活动。

同时,学校充分调动教师资源,如吕方、周睿、李清、王超、薛文斌等老师有舞蹈、声乐、书法、羽毛球、乒乓球等特长,秒速快3利用这些师资组织学生开展舞蹈、声乐、书法、球类等第二课堂活动。有的老师开展主持人、小记者、摄影等培训讲座,丰富了活动内容。

2、显现“动”的特点,达到健康身心的目的。

(1)文体活动+军事训练,强体魄增乐趣

创新活动就是充分释放学生的个性,而第二课堂活动就是释放个性最好的舞台。文体活动与军事训练相融合,球场挥汗如雨的快乐、广场舞动青春的自信、操场整齐队列的帅气、寝室整齐标准的内务都是创新成功的体现。

(2)课题有趣+选课自愿,课堂活有生气

打破班级、专业、年级的限制,选课凭爱好和兴趣,授课凭自己的特长和爱好,彻底改变了传统课堂“被动教,被动学”的局面。学生的学和老师的教建立在双方自愿的基础上,课堂气氛非常活跃,寓教于乐。

(3)注重实用+关注发展,降难度重效果

此次第二课堂创新中很多学生都是凭自身兴趣跨专业学习。比如会计专业的学生选择汽车维护课程,抛开过深的专业知识,掌握跨界的知识和技能,培养对学生后期发展有用的基本技能,这样的活动使教师更轻松,学生有收获。

3、突出“玩”的属性,达到寓教于乐的目的

(1)不需要太多的基础知识

结合学生基础薄弱的特点,要求每一门课内容必须简单易学,如街舞、声乐、球类等课程均是零门槛,从最基础、最入门的内容教起。

(2)不设定过高的活动目标

所有活动关注学生出勤率、课堂氛围等,不设考试、考核等环节,旨在培养学生核心素养。

(3)不限制课程的选题范围

将过去视为洪水猛兽的手机,专门开设一门手机摄影课,更好地“玩手机”。将历史、物理学、心理疏导等课程融入选题范围等。

4、强调第二课堂“精”的特性,达到精益求精的目的

(1)组织实施精细: 前期充分的调查研究,实施阶段扎实有效的预案,实施过程有严密的管理措施。

(2)活动内容精准: 公共课题的选择、教师的选拔由教务处总体负责;专业课程、专题讲座等由专业部审核把关;国防教育、准军事化训练由训教中心全程负责。

(3)活动过程精心: 教师授课前课程资料有报备、有审核;活动过程有记录、可核查;学生上课有考勤、有检查;潜在风险的项目有专人、有秩序、有预案。

四、主要特色

1、创造了师生洋溢在脸庞上的灿烂笑容。

很多项目,比如手机摄影、体育运动、无人机飞行等课程的趣味性很高。师生在这样的活动中感受了快乐,发自内心的笑容、源自心底的快乐就是创新的成果!

2、创造了师生吐露在言语中的从容自信。

很多项目,比如声乐、美术、舞蹈、演讲等富有文艺气息,以其自身的艺术感染力陶冶学生的情操,净化学生的心灵,久而久之就会外化为言语谈吐中的自信。

3、创造了师生深藏在心底里的文化底蕴。

活动中引入了书法、历史文化讲座、影视剧赏析等一些文化底蕴深厚的课程,让学生感受中华文化的源远流长和博大精深,在学生的心底埋下一颗文化的种子。

4、通过创新打破了原有的“藩篱”,构建出一个“学生快乐、教师轻松、动静互补、润物无声”的新型课堂。

案例二:

深化校企合作助推精准扶贫

湖北东风汽车技师秒速快3

湖北东风汽车技师秒速快3是首批国家职业教育改革示范校。多年来坚持“以秒速快3为宗旨,以就业为导向”,形成了特色鲜明,校企合作育人模式,先后与40余家企业建立了深度合作关系。没有企业参与,职业教育就没有灵魂,需要校企双方互相支持、互相渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享,共同培养社会与市场需要的人才。秒速快3在发展的同时,始终不忘社会责任,积极开展教育扶贫工作,先后开设了灾区班、雨露班、库区移民班等。同时,安排教师到新疆、西藏、甘肃、江西等贫困地区支教,取得了良好的效果,得到了当地政府的高度认可和社会的广泛好评。2019年初,为积极响应国家脱贫攻坚,做好扶贫先扶智(志)工作,也为落实好湖北省定点扶贫房县工作会议精神,秒速快3联手东风汽车秒速快3扶贫办、十堰市房县县委县政府、房县教育局、东风南方集团有限公司共同开办“东风南方技师班”,为十堰市房县等地农村贫困家庭的学生提供帮扶,助力精准扶贫。

经过政校企多轮商谈,三方共同制定了详细的合作方案,2019年秋季招收一个“汽车维修技师班”。由房县教育局组织招生宣传,建立建档立卡学生登记表,由湖北东风汽车技师秒速快3和深圳市东风南方实业集团有限公司负责制定招生简章和新生面试。经过学生(家长)自愿报名和面试体检,共有34名来自十堰市房县及十堰市其他县(市)“建档立卡”贫困家庭学生进入订单班学习。学生全部享受国家免学费、助学金和雨露计划,东风汽车秒速快3扶贫办出资承担学生在学习期间每月600元的生活费,深圳市东风南方爱心公益基金会负责解决学生在学校期间往返交通费、教材费、住宿费、校服费和保险费等费用。学生在校学习两年,最后一个学年到东风南方4S店顶岗实习,东风南方相关专营店相应发放实习津贴、提供食宿等。学生入学后即与秒速快3、企业签订培训、就业协议,明确三方权利和责任,毕业时全部安排到东风南方所属4S店对口就业,与企业签订正式劳动合同,实现“入学即就业,就业即脱贫”的无缝衔接。校企双方协商制定《定向培养方案及课程安排》,做好课程设置、教学安排、工学交替、顶岗实习、专题竞赛、优秀生奖励等各项工作。企业定期派管理人员、专业技术人员前往秒速快3,在教学中导入秒速快3、专营店标准化管理等培训课程。在顶岗实习期间,为学生提供安全教育培训、提供劳动保护措施。

2019年9月16日,由东风汽车集团有限公司、深圳市东风南方爱心公益基金会资助的“东风南方技师班”在湖北东风汽车技师秒速快3开班。“东风南方技师班”项目开通了“教育扶贫+就业扶贫”直通车,涉及的政府、企业、学校、学生四方将紧密协作,为十堰市房县等地农村贫困家庭的学生提供一站式帮扶策略。将扶智与扶志有机结合,全面激发内生动力,充分彰显秒速快3“尚技立志、育德树人”的责任。体现东风南方“诚信央企、品行天下”的担当,更是落实国家“精准扶贫”理念的生动实践。秒速快3将共同把“东风南方技师班”项目办成精准扶贫品牌项目。

此次通过开办“东风南方技师班”,为校企合作、秒速快3地方经济发展和精准扶贫谱写了新篇章。开发了校企深度合作技能人才培养的新模式,不仅为东风南方力争实现“缔造汽车价值链第一秒速快3品牌”的企业愿景提供了源源不断的人才保障,也为职业院校探索了一条切实可行的扶贫新道路,为实现“技能脱贫”提供了有力保障。

8.切实加强学校党建工作

秒速快3高度重视党建工作,将学校党建工作列入对学校年度考核的重要内容。一年来,围绕学习贯彻党的十九大精神、习近平总书记系列重要讲话精神,扎实推进“两学一做”学习教育活动常态化、制度化,加强思想政治秒速快3,全面落实党建工作责任制,持续推进党组织秒速快3,有效发挥了学校党组织战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用。全面加强党的思想、组织、作风、纪律和制度秒速快3,为促进学校科学发展提供坚强有力的思想、政治和组织保证。

一是严格落实党建责任,持续深化思想秒速快3。严格落实党建主体责任制,建立完善了党组书记负总责、班子成员分工负责、机关党委抓工作推进、党支部具体抓落实的党建工作责任体系。秒速快3制定了主体责任清单,并与学校签订了党风廉政秒速快3责任书。着力推进党建工作向纵深发展,大力推进学习型党组织秒速快3,扎实推进“两学一做”学习教育常态化、制度化,突出习近平总书记系列重要讲话精神的学习和党规党纪教育,引导党员干部进一步增强“四个意识”,坚定“四个自信”。

二是不断加强组织秒速快3和党风廉政秒速快3。严肃党内政治生活,坚持“三会一课”、民主生活会、组织生活会、民主评议党员等制度。扎实开展“十星级党组织”“十星级党员”争星承诺活动。坚持正确选人用人导向,严格按程序按标准选拔干部、发展党员。积极推进党务、校务公开。定期召开教代会,充分发挥教代会在学校工作中的重要作用。开展教育信用体系秒速快3,实施信用监督管理,建立失信惩戒机制。扎实开展党风廉政教育,严格执行中央八项规定和省市实施意见,建立完善了廉政风险防控制度、容错纠错机制。强化执纪问责,开展违纪违规查处工作和单位审计工作。

三是积极开展师德师风秒速快3。以办人民满意教育为宗旨,以爱岗敬业、无私奉献为主题,正师风,强师能,铸师魂,营造良好的教书育人氛围。积极开展优秀教师、优秀班主任评选活动,教育广大教师在各自岗位上发挥示范带动作用。扎实开展师德师风培训工作,认真办好道德讲堂,定期开展先进事迹报告活动

9.存在的主要问题和改进措施

一年来,我市职业教育工作虽然取得了长足的发展,但是,受经济条件的制约和影响,职业教育的经费投入仍然不足,职业学校教师待遇较低,难以吸引高技能人才;我市职业学校生师比总体合理,但校内兼职教师在教师体系中占比稍重,教师年龄结构上呈现两头多、中间少的状况,专业教师总体数量够,但个别专业的专业教师数量不足,新进年轻老师较多,其中大多是非师范院校毕业的专业课教师。这是一个多年存在的老问题,要通过多年的努力不断改善。

教学改革还有待于进一步深入,技能人才培养质量和数量还不能完全满足地方经济社会发展的需要,秒速快3地方产业的能力仍需加强。

抓职业教育就是抓经济、抓民生、抓发展。下一步秒速快3将进一步贯彻落实《省人民政府关于进一步推进职业教育发展的意见》,围绕秒速快3地方经济和产业发展,重点做好以下工作: 一是进一步强化政府发展职业教育的责任,及时解决发展中的重大问题。二是加快推进汉江技师秒速快3秒速快3。三是进一步完善职业教育投入保障机制,将职业教育纳入公共财政保障范围并随着政府财力的增长,逐步增加投入。切实落实教育费附加和地方教育附加用于职业教育的比例均不低于30%的要求。严格执行省定中等职业学校生均公用经费标准,逐步提高全日制普通公办职业院校生均拨款水平。四是进一步完善职业学校教师引进、培养、晋升和奖励制度,吸引优秀人才到职业院校任教。五是进一步深化职业教育教学改革,加强内涵秒速快3,加强专业秒速快3,加强“双师型”教师培养,加强校企合作,用好项目资金,切实改善办学条件,全面提高技术技能人才培养质量,增强职业教育吸引力,办人民满意职业教育。

十堰秒速快3

2020年4月16日


打印 | 关闭 |收藏
主办单位:秒速快3_秒速快三投注平台_官方入口 网站地图
网站电话:   网络故障: 8008800800  技术支持:
鄂ICP备06007886号-5 政府网站标识码: 4203000056
秒速快3_秒速快三投注平台_官方入口 上海时时乐_上海时时乐彩票平台-点击进入>! 十一选五安徽|官方平台 北京十一选五|首页 上海时时乐_上海时时乐购买-【首充包赔】 上海时时乐_上海时时乐下载〖强烈推荐〗 广东11选5|首页 三分彩_三分彩下载|官网投注 幸运农场_三分幸运农场-官方版 北京快三|首页 三分赛车_三分赛车彩票_【官网】